各相关学院:
为贯彻落实全国教育大会精神和党的二十大精神,进一步推进教育强国建设与高等教育高质量发展,落实立德树人根本任务,弘扬教育家精神,助力全国石油化工类高校课程思政建设和新工科建设, 提高产教协同育人成效, 推动高等教育数字化转型,全面提升化工与材料类专业教师的教学水平和育人能力,培养服务国家和社会发展的化工材料类一流人才,赋能新质生产力发展,中国化工教育协会决定举办“首届全国高校化工与材料类专业教师教学创新大赛”(以下简称“大赛”)。根据大赛通知,学校将组织开展校内选拔,有关事项通知如下。
一、大赛主题
推动高校教师教学创新 培养化工与材料一流人才
二、大赛目标
紧扣“高等教育高质量发展”主题,深入推动石油化工领域高等教育教学改革,助力“新工科”建设;充分发挥大赛示范引领作用,全面推进课程思政建设;推动产教融合走深走实,提高产教协同育人成效。精心打造化工和材料类专业教师教学创新与交流的标杆。
三、大赛内容
大赛内容包括课堂教学实录视频、教学创新成果报告(课程思政组为课程思政创新报告、产教融合组为产教融合创新报告)、教学设计创新汇报。
四、选拔对象
青岛科技大学在职教师,担任本科化工类、材料类专业的专业课教师均可申报参赛,其中主讲教师近5年对所参赛的本科课程(限专业课)讲授2轮及以上。以个人或团队形式参赛均可,若以团队形式参赛,团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师(产教融合赛道的团队成员至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师,且深度参与教育教学时间2年及以上)。
五、赛道及组别设置
大赛按照“新工科”建设、课程思政、产教融合设3个赛道,按主讲教师专业技术职务等级分组,每个赛道下设正高、副高、中级及以下3个小组,共计9个小组(如下):
第1赛道为新工科组(正高组、副高组、中级及以下组);
第2赛道为课程思政组(正高组、副高组、中级及以下组);
第3赛道为产教融合组(正高组、副高组、中级及以下组)。
六、名额设置
中国化工教育协会会员单位高校推荐名额总数不超过3个,新工科组、课程思政组、产教融合组每个赛道均不能超过1个, 其中正高组不少于1个。
七、校内选拔要求
本次校内选拔依托超星智慧平台,有意向参赛的教师或团队于6月13日中午12点按要求将相关材料上传至: http://hgyclljcs.mh.chaoxing.com。
1.申报书
详见附件2
2.教学创新成果报告(或课程思政创新报告、产教融合创新报告)
教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思,体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的“真实问题”,通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等,采用教学实验研究的范式解决教学问题,明确教学成效及其推广价值。
课程思政创新报告应立足于化工类、材料类专业的育人特点和要求,发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的“真实问题”。
产教融合创新成果报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容,以教学研究的范式,聚焦教学实践中的“真实问题”,通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等,解决教学问题,明确教学成效及其推广价值。
报告包括摘要、正文,字数3000字左右为宜。教学创新(或课程思政创新、产教融合创新)成果的支撑材料目录详见附件3。
3.课堂教学实录视频及相关材料
课堂实录视频为参赛课程中两个1学时的完整教学实录,具体要求详见附件4。与课堂教学实录视频配套相关材料包括:参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教学课件,其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等。
4.产教融合赛道证明材料
申报产教融合赛道的教师(团队)以PDF格式上传以下材料:
(1)以截图形式汇总所在学校教务系统中已完成学期的课程开设信息,参赛课程名称须与教务系统中显示情况一致。
(2)所在高校教务部门出具的参赛课程实践性教学内容比例不少于30%的证明。
(3)行业企业参与教学相关证明,如人事聘任协议或产教融合项目合同等,签订时间在2年及以上。
产教融合赛道上述三项证明材料请参赛教师(团队)屏蔽个人信息,加盖所在院系公章后发送。
学校将组织专家进行评审(评审标准见附件5),择优推荐。
八、其他事项
(一)参赛教师(团队)应保证参赛材料的原创性,不得抄袭、剽窃他人作品,如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷,由参赛教师(团队)自行承担相应责任。
(二)参赛教师提交的相关材料(申报书除外)均不得出现参赛教师姓名、所在高校及院系名称等透露个人身份的信息。
(三)已获得国家级、省部级教学创新大赛成果不得申报本项目。
九、联系人及联系方式
联系人:于杰亮、孟婧
联系电话:88959539。
教师教学发展中心
2024年6月7日